تأثیر آموزش مهارت های پیش از ازدواج بر مهارت های ارتباطی و حل مسئله دختران شاهد و ایثارگر استان گیلان

نویسندگان

مهناز خسروجاوید

khosrojavid m. psychology department, literature & humanities faculty, university of guilan, rasht, iranگروه روان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران عادله اصلی پور

aslipoor a. psychology department, humanities faculty, islamic azad university, sari, iranگروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران ماریا فیروزشاد

firoozshad m. psychology department, humanities faculty, islamic azad university, tonekabon, iranروان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران راضیه هدایت صفا

hedaiatsafa r. psychology department, humanities faculty, islamic azad university, tonekabom, iranگروه روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران

چکیده

اهداف: اغلب مشکلات زناشویی ناشی از نداشتن و به کارنبردن مهارت های ارتباطی و مهارت حل مساله است. مطالعات بسیاری نشان داده اند که آموزش این مهارت ها پیش از ازدواج باعث کاهش تعارضات و افزایش رضایت زناشویی می شود. هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش مهارت های پیش از ازدواج بر مهارت های ارتباطی و حل مساله دختران شاهد و ایثارگر استان گیلان بود. مواد و روش ها: این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل در سال 1393 در بین دختران شاهد و ایثارگر 18 تا 25 سال شهرهای استان گیلان انجام شد که به شیوه خوشه­ای چندمرحله ای از دو شهر رشت (50 نفر) و لاهیجان (30 نفر) به صورت تصادفی انتخاب شدند. این افراد به شیوه تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. برنامه آموزش مهارت های پیش از ازدواج در گروه آزمایش در 10 جلسه 90دقیقه ای (هفته ای یک جلسه) اجرا شد. پرسش نامه مهارت های ارتباطی و مقیاس حل مساله در پیش آزمون و پس آزمون توسط دو گروه تکمیل شد. داده ها با روش تحلیل کوواریانس تک متغیری و چندمتغیری مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها: در مرحله پس آزمون، میانگین نمرات مهارت های ارتباطی گروه آزمایش در هر سه خرده مقیاس مدیریت هیجان، ادراک دیگران و ابراز وجود افزایش یافت (001/0p<). در مورد مقیاس حل مساله، نمرات گروه آزمایش در خرده مقیاس های درماندگی، اجتناب و مهارگری، کاهش و در خرده مقیاس های خلاقیت، اعتماد و روی آورد افزایش یافت (001/0p<). نتیجه گیری: آموزش مهارت های ارتباطی و حل مساله در مراحل پیش از ازدواج برای جوانان به ویژه دختران شاهد و ایثارگر به منظور ارتقای کیفیت زناشویی و کاهش تعارضات، اهمیت بسزایی دارد.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله بین فردی بر حل مسئله اجتماعی دانش آموزان پیش دبستانی

حل مسئله اجتماعی فرایندی است که کودکان  به­واسطه آن تلاش می­کنند برای مسائلی که در زندگی روزمره با آن مواجه می­شوند، راه­حل­های موثر و انطباقی پیدا کنند. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش برنامه حل مسئله بین فردی بر حل مسئله اجتماعی دانش آموزان پیش دبستانی بود. روش پژوهش شبه آزمایشی، با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون و پیگیری یک­­ماهه با گروه کنترل بود. 30 دانش آموز پیش دبستانی به‌صورت نمونه‌گیری ...

متن کامل

اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سازگاری فرزندان شاهد و ایثارگر

هدف مطالعه ی حاضر، تأثیرآموزش مهارت های زندگی بر سازگاری(اجتماعی، تحصیلی، عاطفی)فرزندان شاهد مقطع دبیرستانی شهر تهران بود. به همین منظور از جامعه ی آماری مورد نظر که شامل:کلیه ی دانش آموزان پسر و دختر دبیرستان های شاهد و عادی بود نمون های به حجم 100 نفر( 25 پسر و 25دختر برای گروه کنترل و 25 پسر و 25 دختر برای گروه آزمایش) انتخاب شد. مهارت های زندگی شامل:مهارت های ارتباط بین فردی، مهارت های حل م...

متن کامل

تأثیر آموزش الگوی حل مسئله اجتماعی دزوریلا و گلد فراید بر مهارت حل مسئله دانشجویان پرستاری

  Background & Aim : Problem solving is a skill vital for life today and its learning is essential for everyone. Considering that the best way to achieve the correct habits of thinking and judgment is to use educational programs and to confront students with real issues, the aim of this study was to identify the effect of D’ zurilla & gold fried problem solving model’s training on problem solvi...

متن کامل

تأثیر آموزش مهارت های ارتباطی بر استرس شغلی کارشناسان

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر استرس شغلی کارشناسان شهرداری شیراز انجام شد. روش پژوهش حاضر، روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه با دوگروه کنترل و آزمایش است . جامعه آماری این پژوهش، کارشناسان شهرداری شیراز بودند که از بین آنها به طور تصادفی و به روش خوشه ای یک مرحله ای، 46 نفر از کارشناسان به عنوان نمونه ( 22 نفر گروه آزمایش و 24 نفر گروه کنترل) انتخاب شد...

متن کامل

مقایسه اثربخشی مداخله متمرکز بر تروما و آموزش مهارت های اجتماعی بر توانایی و مشکلات رفتاری دختران شاهد و ایثارگر

هدف اصلی این پژوهش، مقایسه اثربخشی مداخله متمرکز بر تروما و آموزش مهارت های اجتماعی بر توانایی و مشکلات نوجوانان فرزندان نوجوان دختر (16-13 سال) شاهد و ایثارگر بود. 39 نفر از فرزندان جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و در سه گروه 13 نفری (دو گروه آزمایش و یک گروه گواه) به صورت تصادفی قرار گرفتند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه توانایی ها و مشکلات (sdq گودم...

متن کامل

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید


عنوان ژورنال:
طب جانباز

جلد ۷، شماره ۴، صفحات ۱۸۹-۱۹۶

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023